• 不應把教育僅僅當成事實、年代和帝王將相的資料堆積,也不能僅僅當作為了個人在社會上立足的必要准備,而是應當作對我們精神、道德、技術和美學遺產等盡可能充分地傳承,其目的在于擴大人類的理解能力、控制能力、審美能力和享受生命的能力。
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《曆史的教訓》[37句]
  • 威爾·杜蘭特

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    威爾·杜蘭特(Will Durant),(1885——1981)美國著名學者,普利策獎(1968)和自由勳章(1977)獲得者。92歲時,創作了《曆史上的英雄》,這是他輝煌一生的最後作品。他的《哲學故事》旨在讓更多的人了解哲學。他終生熱情的致力于將哲學從學術象牙塔中解放出來,讓它進入普通人的生活。
    威爾·杜蘭特生于1885年,卒于1981年。12歲的時候他被母親送去教會學校,希望使“這個整天調皮搗蛋、滿口胡言亂語的孩子變成一個優秀的傳教士”。結果,杜蘭特不僅沒有成為傳教士,而且還因為在寫了一篇對宗教不敬的文章(《宗教的起源》)而被逐出教門。正如他在19歲的時候就對基督教清楚地認識到,“不過是成百種宗教信仰中的一種,它們都宣布說自己能實現人類的拯救並普及真理”。1968年,他獲得普利策獎;1977年,他又其對各方面的偉大成就和貢獻獲得自由勳章。“毫無顧忌的英雄崇拜”是杜蘭特的哲學信條,他花去半個世紀完成的《西方文明史》正是為了強調人類智慧的悠遠深邃和文化藝術遺產的輝煌燦爛。
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