• 《曆史的教訓》[37句]
    威爾·杜蘭特

    《曆史的教訓》是美國著名學者、終身哲學教授、普利策獎(1968年)和自由勳章(1977年)獲得者威爾·杜蘭特及其夫人阿里爾·杜蘭特的代表作。
    也是美國普利策獎獲得者的傳世經典,濃縮對曆史經驗教訓的獨特見解。
    《曆史的教訓》濃縮了11卷《世界文明史》的精華,通過提綱挈領的線條,勾勒出曆史與人類生活各方面的關系,詳細說明了地理條件、經濟狀況、種族優劣、人類本性、宗教活動、社會主義、政府、戰爭、道德、盛衰定律、生物進化等在曆史中所扮演的角色,並總結出曆史留給人們的巨大精神遺產。這些精神遺產給改革中的國人以啟迪與警鑒,使其更加智慧地面對當下和未來。
    杜蘭特不但是史家,也是文體大家,有著下筆“常可與詩媲美”的美譽。在撰寫《曆史的教訓》之前,杜蘭特夫婦花了50年時間寫作《世界文明史》,內容涵蓋政治、經濟、軍事、科技、宗教、文化、哲學、曆史、教育、藝術、音樂等諸多領域,是舉世公認的傳世經典。
    因為《世界文明史》卷帙浩繁,為了方便一般讀者閱讀,杜蘭特夫婦在此巨著的基礎上,于1968年寫作了《曆史的教訓》一書,濃縮了11卷《世界文明史》的精華。該書通過提綱挈領的線條,詳細說明了地理條件、經濟狀況、種族優劣、人類本性、宗教活動、社會主義、政府、戰爭、道德、盛衰定律、生物進化等在曆史中所扮演的角色,勾勒了曆史與人類生活各方面的關系,並總結出曆史留給人們的巨大精神遺產,體現了他們對人類曆史的宏觀總體思考。
    例如《曆史的教訓》在闡述“經濟與曆史”的關系時寫道:“在不斷進步的社會中,這種集中程度可能會達到一個臨界點,眾多窮人數量上的力量與少數富人能力上的力量勢均力敵,此時不穩定的平衡便會造成危險局勢。曆史對此有不同的應對方式,或者是通過立法,用和平的手段重新分配財富;或者是通過革命,用暴力的手段強行分配貧困。”
    作為畢生治史的收官之作,杜蘭特用高度濃縮的語言表達了自己的曆史觀。書中的主題皆與具體的時代或事件無關,而是逐一討論對理解人世間種種十分重要的問題,這不是一本嚴格意義上的曆史書,而是類似于王夫之《讀通鑒論》的史論之屬,是作者長期沉潛于曆史之後的治學體悟。
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  • 威爾·杜蘭特

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    威爾·杜蘭特(Will Durant),(1885——1981)美國著名學者,普利策獎(1968)和自由勳章(1977)獲得者。92歲時,創作了《曆史上的英雄》,這是他輝煌一生的最後作品。他的《哲學故事》旨在讓更多的人了解哲學。他終生熱情的致力于將哲學從學術象牙塔中解放出來,讓它進入普通人的生活。
    威爾·杜蘭特生于1885年,卒于1981年。12歲的時候他被母親送去教會學校,希望使“這個整天調皮搗蛋、滿口胡言亂語的孩子變成一個優秀的傳教士”。結果,杜蘭特不僅沒有成為傳教士,而且還因為在寫了一篇對宗教不敬的文章(《宗教的起源》)而被逐出教門。正如他在19歲的時候就對基督教清楚地認識到,“不過是成百種宗教信仰中的一種,它們都宣布說自己能實現人類的拯救並普及真理”。1968年,他獲得普利策獎;1977年,他又其對各方面的偉大成就和貢獻獲得自由勳章。“毫無顧忌的英雄崇拜”是杜蘭特的哲學信條,他花去半個世紀完成的《西方文明史》正是為了強調人類智慧的悠遠深邃和文化藝術遺產的輝煌燦爛。
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