- 你們不要以為自己有知識就夠了，你們要用你們的全力，去增進別人所得的教導。 0 0 0
- 職業本身就責成一個教師孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的知識儲備量。 0 0 0
- 太陽底下再沒有比教師這個職務更高尚的了。 0 0 0
- 青年人應當小心地防備一切腐敗的根源，例如不良的社交、不良的談話、沒有價值的書籍之類。 0 0 0
- 要使我們的學生在這個教學場所不是為學校而學習，而是為生活而學習。要使從這里出來的青年都是有活力的，對一切事情都能勝任、精練而又勤奮的人。 0 0 0
- 一個能夠動聽地、明晰地教學的教師，他的聲音便該象油一樣浸入學生的心里，把知識一道帶進去。 0 0 0
- 不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。 0 0 0
- 讀書而不理解，等于不讀。 0 0 0
- 青年人應當不傷人，應當把各人所得的給予各人，應當避免虛偽和欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學著去行正直。 0 0 0
- 不學無術的教師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。 0 0 0
- 學校沒有紀律便如磨坊沒有水。 0 0 0
- 時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。 0 0 0
- 青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學著去行正直。 0 0 0
- 一顆善良的心就是一席永恒的筵席。 0 0 0
- “良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。 0 0 0
- 用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。 0 0 0
- 人人都應該祈求自己具有存在于一個健康的身體里面的一個健康的心靈。 0 0 0
- 名教育家誇美紐斯說過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學；使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂及堅實的進步。 0 0 0
- 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。 0 0 0
- 德行的實現是由行為，不是由文字。 0 0 0
- 學校沒有紀律便如磨房里沒有水。 0 0 0
- 道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。 0 0 0
- 合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時光。 0 0 0
- 一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發出了它以後要有的一切主要的枝芽，而以後他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應當在這個最初的學校中賦予他們。 0 0 0
- 對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。 0 0 0
- 教師自己愈是熱忱，他的學生便愈會表現熱心。 0 0 0
- 教師的職業是太陽底下最光輝的職業。 0 0 0