- 六經不能教,當以小說教之;正史不能入,當以小說入之;語錄不能渝,當以小說渝之;律例不能治,當以小說治之。 0 0 0
- 心安理得,海闊天空。 0 0 0
- 人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。 0 0 0
- 人生須知負責任的苦處,才能知道有盡責的樂趣。 0 0 0
- 學其所用,用其所學。 0 0 0
- 凡做事,將成功之時,其困難最甚。行百里者半九十,有志當世之務者,不可不戒,不可不勉。 0 0 0
- 不會讀書,書面是平的;會讀書,字句都浮起來了。 0 0 0
- 頗愧年來負盛名,天涯到處有逢迎。說荊說項尋常事,第一知總讓卿。 0 0 0
- 何時睹澄清,一灑民生艱? 0 0 0
- 為學當有實功,有實用。 0 0 0
- 自憐幽獨,傷心人別有懷抱。 0 0 0
- 豈獨軍閥財閥的專橫可憎可恨,就是工團的同盟抵抗乃至社會革命還不是同一種強權作用!不過從前強權,在那一班少數人手里,往後的強權,移在這 一班多數人手里罷了。 0 0 0
- 曆覽各國產業發達這順序,皆以農為本。 0 0 0
- 患難困苦,是磨練人格之最高學校。 0 0 0
- 人生百年,立于幼學。 0 0 0
- 凡人必常常生活于趣味之中,生活才有價值。 0 0 0
- 【心奴】財產被劫掠時,他說還有自由;自由被剝奪時,他說還有生命;生命被扼殺時,他還謝主龍恩。即使眼前一無是處,他也能找到贊美的一萬個理由。麻木是幸福之本,媚骨是升遷之道,崇高是痛苦之源,正直是怪異之舉。 0 0 0
- 梁啟超說,凡是經過重重內亂的國家是不可能產生純潔國民性的,內亂會在老百姓心目中培養起六種傾向:僥幸、殘忍、彼此傾軋、虛偽狡詐、冷漠涼薄、苟且。 0 0 0
- 啟超沒有什麼學問——可還是有一點咯 0 0 0
- 患難困苦,是磨煉人的最高學校。 0 0 0
- 過渡時代,必有革命。 0 0 0
- 日本之驟強,由學校之極盛。 0 0 0
- 美術所以能產生科學,全從“真美合一”的觀念產生出來。他們覺得真即是美,又覺得真才是美,所以求美,先從求真入手。 0 0 0
- 自信與驕傲有異;自信者常沉著,而驕傲者常浮揚。 0 0 0
- 故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。 0 0 0
- 師范學校立,而群學之基悉定。 0 0 0
- 有人在平地,看我上云梯。 0 0 0
- 中國人常常將國家與朝廷混為一談 0 0 0
- 樹頭結得相思子,可是郎行思妾時? 0 0 0
- 教育不是別的什麼,教育就是教人學做人。 0 0 0