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《威廉·邁斯特的學習時代》[5句]
歌德《威廉•麥斯特的學習時代》是一部風靡整個德國的成長小說：身為商人之子的威廉•麥斯特，是個滿懷理想、充滿朝氣的熱血青年，他不滿于市民階層的平庸和唯利是圖，寄希望于通過戲劇藝術和美育來改造社會，但混沌汙濁的戲劇界，令他的奮斗陷入迷惘。威廉四處漂泊，接觸種種世態，最終結識了由開明貴族組成的高尚團體，成為不斷追求人性完善和崇高社會理想的探求者。在這個理想社會里，人人都有自己的個性，同時又彼此敬重，同心同德；人人都有遠大理想，同時個個又都是不善空談的實干家。威廉最初尋求戲劇藝術，而最終得到了人生藝術。看完這本書的父母，一定能夠更深刻地理解自己的孩子，也能更加了解孩子將來面對困境時的種種心理變化，以便及時做出正確的支持和幫助。
《威廉·邁斯特的學習時代》這部教育小說盡管內涵豐富、深刻，對藝術問題的探討深入、細致、詳盡，讀起來卻並不枯燥、乏味，不，相反倒是十分引人入勝的，這在以思想深邃見長的德語長篇小說中可以講頗為少見。之所以如此，是因為歌德在這部作品中非常講究藝術性，是因為深刻的思想往往直接而自然地融入了生動的故事情節中。
在歌德的所有小說里，《威廉·邁斯特的學習時代》的結構是少有地嚴謹，情節是格外地生動、曲折、起伏跌宕，而且是懸念一個接著一個，隱約的伏線和神秘的暗示也很多，如迷娘和豎琴老人的蹊蹺的行徑和身世，演出《哈姆雷特》時自動前來救場的鬼魂和他留給威廉的警告，還有當晚來到威廉床榻上的不速之客等等，都叫人一直要讀到全書結束，才茅塞頓開，豁然開朗。歌德為了將複雜的故事情節編織得錯落有致，耐人尋味，真是費了不少的心思。
上辑：
《歌德的格言和感想集》[7句]
下辑：
《歌德經典語錄》[348句]
- 小孩子在游戲時，能從身邊實有的一切變成心里想有的一切：一根棍子可以當獵槍，一塊木片可以當佩劍，一捆破布就是布娃娃，一個屋角就是房子。 0 0 0
- 回憶往事，回憶過去那些無傷大雅的失誤，猶如在幸福地登上了頂峰的一瞬再回頭四望，俯瞰我們已經走過的路程，那感覺是美好的。每當志得意滿地回想起某些常常使我們苦惱、被視作無法克服的障礙終于被克服掉了，每當將現在的心知肚明和當初的糊里糊塗加以比較，心情真是愉快。 0 0 0
- 人出生于受到限定的環境里，他能夠理解簡樸的、附近的和確定的目標，習慣于使用就在身邊的手段；一旦他來到遠方，他既不知道自己要什麼，也不知道自己該做什麼，這樣的話，他是被大量的事物弄得精神渙散，或者是被這些事物的崇高和尊嚴弄得不知所措，這對他來說是一回事。倘若他有理由追求什麼東西，而又無法通過一種有規則的自覺性，將自己與此聯系起來，這始終是他的不幸。 0 0 0
- 未曾哭過長夜的人，不足以語人生。 0 0 0
- 未曾哭過長夜的人，不足以語人生。 The one who never tears in mid-night has no rights to talk on life. 0 0 0
- 歌德
0歌德，全名：約翰·沃爾夫岡·馮·歌德（Johann Wolfgang von Goethe，1749年8月28日—1832年3月22日），是18世紀中葉到19世紀初德國和歐洲最重要的作家，歌德的作品充滿了狂飆突進運動的反叛精神，在詩歌、戲劇、散文等方面都有較高的成就，主要作品有劇本《葛茲·馮·伯里欣根》、中篇小說《少年維特的煩惱》、未完成的詩劇《普羅米修斯》和詩劇《浮士德》的雛形《原浮士德》，此外還寫了許多抒情詩和評論文章。
歌德的一個特點是，將已經開頭的作品擱置幾年，有時是數十年之久，將已經發表的作品進行重大的修改，將一些完成了的作品壓下很長時間才付印。
完成一張以時間為順序的作品列表很難，因為加工作品的時間段經常不明確，而首印的年份又和歌德的創作過程並不一致。
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