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《大美人生》[10句]
朱光潛朱光潛是以美學的傑出貢獻贏得廣泛聲譽的，然而他卻是一位通才，不但在美學領域取得了開創性的就，也寫下了膾炙人口的通俗讀物，尤其是他在20世紀20年代就開始寫作的知識性隨筆，更是把哲理與文采結合在一起，具有明快，樸實，清晰的特點和濃郁的精神感染力。朱光潛從小就浸潤在傳統文化中，又留學西方多年，形成了自己的美學體系。他的隨筆作品立足于中西文化的深礎之上，游刃在古今中外的知識海洋，形神兼備，理趣盎然，達到了隨筆寫作的至高境界。美與人生的結合使他的隨筆獨樹一幟。在廣博的知識與高超的語言技巧中，闡發了極具操作性的真知灼見。這部隨筆集分為美的情調，美學散步，美與人生三部分，精選他近七十年的隨筆41篇，代表了他一生隨筆寫作的成就，堪稱學與文結合的文章精品。
上辑：
《給青年的十二封信》[10句]
下辑：
《與美對話》[3句]
- 愚者拙者混混沌沌地過去，反倒覺庸庸多厚福。具有湛思慧解的人總不免苦多樂少。 0 0 0
- 凡是經不得時代淘汰的作品都不是上乘。上乘文學作品，百讀都令人不厭的。 0 0 0
- 言所以達意，然而意決不是完全可以言達的。因為言是固定的，有跡象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的，言是有限的，意是無限的。以言達意，好像用繼續的虛線畫實物，只能得其近似。 0 0 0
- 教育的目的在啟發人性中固有的求知、想好、愛美的本能，使它們盡量生展。中國儒家的最高的人生理想是 “ 盡性 ” 。他們說： “ 能盡人之性則能盡物之性，能盡物之性則可以參天地之化育。 ” 教育的目的可以說就是使人 “ 盡性 ” , “ 發揮性之所固有 ” 。 0 0 0
- 藝術的使命在表現人生與自然，愈客觀，則愈逼真。把作者自己的主義加人以渲染一切，總不免流于淺狹。 0 0 0
- 這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想象的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性（ potentiality ）才大。這種可能而未能的狀況就是無言之美。世間許多奧妙，要留著不說出；世間有許多理想，也應該留著不實現。因為實現以後，跟著 “ 我知道了 ” 的快慰便是 “ 原來不過如是 ” 的失望。 0 0 0
- 盡美盡善的條件很多。但是第一要不違背美術的基本原理，要 “ 和自然逼真 ” ( true to nature ) 。這句話講得通俗一點，就是說美術作品不能說謊。不說謊包含有兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話。二、我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余蘊。 0 0 0
- 人生第一樂趣是朋友的契合。假如你有一個情趣相投的朋友居在鄰近，風晨雨夕，彼此用不著走許多路就可以見面，一見面就可以毫無拘束地閑談，而且一談就可以談出心事來，你不嫌他有一點 J 脾氣，他也不嫌你遲鈍迂腐，像約翰遜和鮑斯韋爾在一塊兒似的，那你就沒有理由埋怨你的星宿。 0 0 0
- 一種人明知人世悲患多端而生命終歸于盡，乃力圖生前歡樂，以詼諧的眼光看游戲似的世事，這是以玩世為絕世的。此外也有些人既失望于人世歡樂之無常，而生老病死，頭頭是苦，于是遁人空門，為未來修行，這是以逃世為絕世的。 0 0 0
- 道德並非陳腐條文的遵守，而是至性真情的流露。所以德育從根本做起，必須怡情養性。美感教育的功用就在怡情養性，所以是德育的基礎功夫。嚴格地說，善與美不但不相沖突，而且到最高境界，根本是一回事，它們的必有條件同是和諧與秩序。從倫理觀點看，美是一種善；從美感觀點看，善也是一種美。 0 0 0