- 對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。 0 0 0
- 從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的並不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。 0 0 0
- 熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。 0 0 0
- 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。 0 0 0
- 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。 0 0 0
- 兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。 0 0 0
- 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 0 0 0
- 在人類心靈的花園中，最質樸，最美麗，最平凡的花朵就是人的教養。 0 0 0
- 信念只有在積極的行動之中才能生存，才能夠得到加強和磨練。 0 0 0
- 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。 0 0 0
- 愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康純潔強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。 0 0 0
- 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 0 0 0
- 不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱著漠不關心的態度。這是邁向道德發展的更高境界的一個台階。 0 0 0
- 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 0 0 0
- 一個年幼的人來到學校，為的是走出校門時成為一個有教養的人，一個人能獨立思考的人。 0 0 0
- 進行道德教育要認真。 0 0 0
- 詩——是愛情難舍難分的姐妹。感情越是含蓄細膩，高尚，人對富于詩意的求愛方式就越敏感，越感興趣。 0 0 0
- 要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤，並且用美的種子來進行播種。 0 0 0
- 從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說複習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落後或者文理不通的學生。 0 0 0
- 重複單調的攀登動作會使人乏味，卻在不斷地接近頂峰！ 0 0 0
- 要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。 0 0 0
- 讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。 0 0 0
- 人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。 0 0 0
- 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。 0 0 0
- 好客與歡樂總是形影不離 0 0 0
- 用勞動來創造美的時候，美才能使人的情操更為高尚。 0 0 0
- 幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。 0 0 0
- 體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 0 0 0
- 當口頭上說的是一套而行動上是另一套的時候，這就會毒害年幼的心靈，助長漠不關心的思想。 0 0 0
- 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。 0 0 0
- 蘇霍姆林斯基
0瓦·阿·蘇霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，1918-1970），蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。蘇霍姆林斯基從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。蘇霍姆林斯基出生于烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部，畢業後取得中學教師證書。1948年起至1970去世，蘇霍姆林斯基擔任家鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。自1957年起，蘇霍姆林斯基一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年蘇霍姆林斯基獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勳教師稱號，並獲兩枚列甯勳章、1枚紅星勳章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。
瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏克蘭國內人人皆知並喜愛?而且在國外許多國家也被廣為出版?如眾所周知的《我把心給了孩子們》《公民的誕生》《給兒子的信》以及某些論文和小故事。 他的作品每一新版?都引起了人們更大的關注和濃厚的興趣。 蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《學生的精神世界》、《致女兒的信》、《媽媽，我不是最弱小的》等教育專著收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）。《給教師的一百條建議》為師范學生入學必讀。
- 《蘇霍姆林斯基經典語錄》[118句]